Esther Mo\u00f1ivas Mayor<\/strong><\/em> es profesora e investigadora en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid, donde imparte las asignaturas de conservaci\u00f3n de nuevos medios en el M\u00e1ster Universitario en Conservaci\u00f3n del Patrimonio Cultural. Desde 2019 es Investigadora Principal del proyecto \u201cEntre artistas y restaurador\u04d5s<\/a>\u201d.<\/em><\/p>\n \u00a0<\/p>\n \u00a0<\/p>\n El proyecto \u201cEntre artistas y restaurador\u00e6s\u201d surge en 2019 en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid (Espa\u00f1a) con la intenci\u00f3n de fomentar colaboraciones interdepartamentales y abordar desaf\u00edos educativos que emergieron durante la pandemia del COVID-19. La iniciativa de establecer una red de innovaci\u00f3n interdisciplinaria en la que pudieran participar artistas profesionales, profesorado y estudiantes de diversas \u00e1reas de conocimiento procedentes de hasta nueve universidades diferentes, ha sentado las bases para un proyecto de investigaci\u00f3n m\u00e1s amplio centrado en la metodolog\u00eda de entrevista al artista.[1]<\/a><\/p>\n En este proyecto se han dise\u00f1ado y establecido recursos y din\u00e1micas para favorecer el intercambio de conocimientos y experiencias entre artistas y conservador\u00e6s-restaurador\u00e6s, partiendo de la base de que los propios ecosistemas de nuestras universidades constituyen el primer y m\u00e1s efectivo recurso para contribuir a generar conocimiento. El seminario \u201cEntre artistas y restaurador\u00e6s\u201d<\/a>, con m\u00e1s de diez ediciones, ha acogido m\u00e1s de 50 ponencias de profesionales en torno a distintos temas relacionados con la experiencia del arte actual y su conservaci\u00f3n, y ha contado con la asistencia de cientos de estudiantes en sus formatos f\u00edsico y virtual, permitiendo constatar el inter\u00e9s que despiertan los temas abordados.<\/p>\n Las entrevistas a artistas han pasado a constituir dentro de este proyecto el eje principal en torno al cual se han articulado estrategias de ense\u00f1anza-aprendizaje colaborativas, transdisciplinares y horizontales entre profesorado y estudiantado, como f\u00f3rmula para contribuir a la documentaci\u00f3n, estudio y conservaci\u00f3n de las pr\u00e1cticas art\u00edsticas actuales. Se ha comprobado que el \u00e1mbito universitario no s\u00f3lo favorece una reflexi\u00f3n profunda, amplia y cr\u00edtica en torno a este tema, sino tambi\u00e9n la experimentaci\u00f3n pr\u00e1ctica de nuevos formatos de intercambio y cooperaci\u00f3n que probablemente no son viables en otros entornos institucionales [Fig. 1].<\/p>\n Fig. 1. Dos estudiantes de conservaci\u00f3n-restauraci\u00f3n desarrollando en la Universidad Complutense de Madrid una contra[entre]vista a la artista y profesora B\u00e1rbara Flux\u00e1. 30 de abril de 2021.<\/p>\n<\/div>\n Vinculados al proyecto, el profesorado ha tutorizado un amplio n\u00famero de trabajos acad\u00e9micos<\/a> de Grado y de M\u00e1ster que integran entrevistas a artistas, contribuyendo a dar formaci\u00f3n a estudiantes y a difundir resultados de especial inter\u00e9s para investigaciones futuras. Aline\u00e1ndose con la l\u00ednea de trabajo que desarrolla VoCA, estos ejercicios han seguido los objetivos de comprender en detalle, contextualizar y documentar las pr\u00e1cticas art\u00edsticas contempor\u00e1neas, contribuyendo a la conservaci\u00f3n preventiva y la sostenibilidad en este \u00e1rea.<\/p>\n Adem\u00e1s de los trabajos acad\u00e9micos, se han desarrollado hasta la fecha diversos formatos de intra-acci\u00f3n de car\u00e1cter experimental entre conservador\u00e6s-restaurador\u00e6s y artistas que han recibido el t\u00e9rmino de \u201ccontra[entre]vistas<\/a>\u201d. El concepto de `intra-acci\u00f3n\u00b4 desarrollado por lx te\u00f3ricx neomaterialista Karen Barad, nos parece que es m\u00e1s apropiado que el de `interacci\u00f3n\u00b4 para el estudio de un sistema como es el de las relaciones entre artistas, conservador\u00e6s, restaurador\u00e6s, comisari\u00e6s y curador\u00e6s, en el cual las fuerzas no son en realidad separables, sino que se constituyen y se afectan constante y mutuamente. As\u00ed, las contra[entre]vistas van m\u00e1s all\u00e1 de los modelos de entrevistas de estructura abierta y charla informal que se han utilizado en las \u00faltimas d\u00e9cadas para abrazar abiertamente la performatividad: desde la conversaci\u00f3n mantenida durante una sesi\u00f3n de spa hasta un encuentro en el metaverso, o desde el juego compartido con cintas el\u00e1sticas hasta un secuestro simb\u00f3lico [Fig. 2]. En la mayor\u00eda de los casos, las distintas personas implicadas se co-formulan preguntas, charlan distendidamente y establecen v\u00ednculos con la obra del artista a trav\u00e9s de un contexto en el que cobran particular importancia los objetos, los cuerpos, el espacio, los afectos, el cuidado mutuo y cada peque\u00f1o detalle que acompa\u00f1a y determina el resultado de un di\u00e1logo. Este proyecto se ha centrado espec\u00edficamente en explorar la ruptura de la unidireccionalidad que suele caracterizar las relaciones dentro de este sistema, reemplazando la colaboraci\u00f3n de artistas con<\/em> conservador\u00e6s-restaurador\u00e6s por el intercambio de conocimientos entre<\/em> personas que poseen diferentes perspectivas. El objetivo es que este tipo de intercambios sean de inter\u00e9s y utilidad para todas las partes involucradas, lo cual consideramos que puede conducir a la generaci\u00f3n de otro tipo de conocimientos y abrir nuevas v\u00edas para la inmensa problem\u00e1tica que plantea la preservaci\u00f3n del arte actual.<\/p>\n Fig. 2. De arriba abajo y de izquierda a derecha: Contra[entre]vista #5. Ensaunadaes<\/em> con los artistas Fern\u00e1ndez_Garc\u00eda (SomosNosotros), 17 de marzo de 2022; Contra[entre]vista #9. En el metatarso<\/em> con el artista Xavier Sol\u00e9, 6 de febrero 2023; Contra[entre]vista #10. Fen\u00f3menos \u2203l\u00e1sticos<\/em> con la artista Alba Soto, 23 de marzo de 2023; Contra[entre]vista #8. Secuestro de un artista<\/em> con el artista Xavier Sol\u00e9, 4 de mayo de 2022. Desarrolladas en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid y en Spatial.io.<\/p>\n<\/div>\n El proyecto tambi\u00e9n ha experimentado con la integraci\u00f3n de procesos de creaci\u00f3n y de restauraci\u00f3n, promoviendo el entrelazamiento de intereses, materiales, procedimientos y vocabularios para establecer nuevos v\u00ednculos entre dos \u00e1reas que, parad\u00f3jicamente, suelen desconocerse mutuamente. El conjunto de pr\u00e1cticas llevadas a cabo ha evidenciado el fuerte inter\u00e9s de la mayor\u00eda de lxs artistas en fomentar este tipo de intercambios, no solo en relaci\u00f3n con los resultados (las obras), sino tambi\u00e9n en lo que respecta a los procesos de creaci\u00f3n. Lxs artistas han reconocido que el acompa\u00f1amiento de un estudiante de conservaci\u00f3n puede influir positivamente en la elecci\u00f3n de t\u00e9cnicas y materiales m\u00e1s adecuados para la preservaci\u00f3n futura de su obra, lo cual implica el establecimiento de nuevos roles y un di\u00e1logo necesario para definir las fronteras entre ellxs, de manera que el proceso creativo no se vea m\u00e1s condicionado de lo deseable. En consecuencia, se ha fomentado la visita de estudiantes de conservaci\u00f3n-restauraci\u00f3n a estudios de artistas media carrera, invit\u00e1ndoles luego a llevar a cabo entrevistas o contra[entre]vistas siempre adaptadas a cada caso [Fig. 3].<\/p>\n Fig. 3. La conservadora-restauradora Mar\u00eda Elisa D\u00edaz Gonz\u00e1lez y la artista Tania Castellano San Jacinto durante el proceso de la Contra[entre]vista #3. Creaci\u00f3n\/restauraci\u00f3n en tres tiempos<\/em>, desarrollada en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad de La Laguna, mayo de 2021.<\/p>\n<\/div>\n Todo ello ha permitido investigar el funcionamiento de cuestiones como las caracter\u00edsticas del acto comunicativo en s\u00ed mismo, la influencia del entorno, las intra-acciones simult\u00e1neas entre m\u00e1s de dos agentes, la experiencia multisensorial durante la entrevista, y la forma en que los elementos tangibles se entrelazan con dimensiones intangibles durante los intercambios. Hemos reflexionado sobre c\u00f3mo la identidad de cada espacio, su temperatura, olor, la duraci\u00f3n de la conversaci\u00f3n o el grado de comodidad son factores que inciden directamente en las relaciones y en la calidad de los resultados obtenidos, los cuales constituyen a su vez la base para desarrollar acciones de conservaci\u00f3n.<\/p>\n La p\u00e1gina web del proyecto ha pasado a constituir un recurso educativo e investigador en abierto de referencia para el campo de las entrevistas a artistas en el \u00e1mbito hispanoparlante, incluyendo diversas herramientas y una amplia selecci\u00f3n de enlaces formativos<\/a>.<\/p>\n En resumen, el proyecto \u201cEntre artistas y restaurador\u00e6s\u201d articula una serie de propuestas de car\u00e1cter innovador a nivel metodol\u00f3gico y epistemol\u00f3gico que aspiran a favorecer la transferencia y la generaci\u00f3n de conocimiento entre diversos agentes vinculados a las pr\u00e1cticas art\u00edsticas actuales y su conservaci\u00f3n, en beneficio de lxs estudiantes, del profesorado y del sistema universitario, pero tambi\u00e9n por extensi\u00f3n de la sociedad.<\/p>\n \u00a0<\/p>\n [1]<\/a> \u201cEntre artistas y restaurador\u04d5s\u201d es un proyecto interfacultativo<\/a> en el que han venido participando la Universidad Complutense de Madrid, la Universidad de La Laguna, la Universidad de C\u00e1diz, la Universidad Francisco de Vitoria, la Universidad Antonio de Nebrija, la Universidad de Navarra, la Universitat Polit\u00e8cnica de Val\u00e8ncia y la Universidad Polit\u00e9cnica de Madrid.<\/p>\n<\/p><\/div>\n\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Esther Mo\u00f1ivas Mayor es profesora e investigadora en la Facultad de Bellas Artes de la Universidad Complutense de Madrid, donde imparte las asignaturas de conservaci\u00f3n de nuevos medios en el M\u00e1ster Universitario en Conservaci\u00f3n del Patrimonio Cultural. 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